近日，由國家林草局國家公園（自然保護(hù)地）發(fā)展中心主辦的國家公園科普“3+4”系列活動(dòng)走進(jìn)北京景山學(xué)校，為全校2000余名學(xué)生帶來了一場沉浸式自然科普課程?；顒?dòng)現(xiàn)場氣氛熱烈，孩子們積極發(fā)言，對了解國家公園的自然風(fēng)光與當(dāng)?shù)氐膭?dòng)植物表現(xiàn)出極大興趣。

　　國家公園科普“3+4”系列活動(dòng)通過走進(jìn)校園、社區(qū)、國家公園3個(gè)目標(biāo)地點(diǎn)，以一堂課、一篇美文（畫作）、一張問卷、一份宣傳品4種形式，將國家公園的豐富知識和深刻內(nèi)涵傳遞給公眾特別是青少年群體。

　　活動(dòng)自2023年開展以來，積極推動(dòng)國家公園科普進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)，引起極大關(guān)注，在公眾心中埋下守護(hù)國家公園的種子。

　　在北京市朝陽區(qū)妙百睿幼兒園，孩子們通過學(xué)唱國家公園主題曲，參與生動(dòng)有趣的自然科普“一堂課”學(xué)習(xí)大熊貓的相關(guān)知識；在鴉兒胡同小學(xué)，孩子們用畫筆描繪心目中的國家公園；在北京交通大學(xué)附屬中學(xué)，同學(xué)們與大熊貓國家公園保護(hù)一線的工作者現(xiàn)場交流，了解監(jiān)測巡護(hù)和種群調(diào)查的方法；在海南白駒學(xué)校，海南熱帶雨林國家公園管理局的工作者向師生們展示熱帶雨林奇觀，以及熱帶雨林中昆蟲與植物之間的相互作用關(guān)系。

　　今年的國家公園科普“3+4”進(jìn)校園活動(dòng)中，國家林草局國家公園發(fā)展中心的科普老師在北京景山學(xué)校以“現(xiàn)場授課+全校直播”的形式系統(tǒng)講解了國家公園的設(shè)立意義、生態(tài)功能與核心價(jià)值，用解讀案例、學(xué)唱歌曲、你問我答等互動(dòng)方式與師生進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)后，老師和學(xué)生們分享了各自的感受。二年級6班的學(xué)生譚了聞?wù)f：“美麗的國家公園保護(hù)著可愛的動(dòng)物、多樣的植物和干凈的河水?？茖W(xué)家真厲害，他們像超級英雄一樣守護(hù)著瀕危動(dòng)植物。希望我能走進(jìn)這些國家公園，探索這些動(dòng)物和植物的奧秘?！倍昙?班的學(xué)生李浚承在腦海里為動(dòng)物們設(shè)計(jì)了一張?zhí)貏e的畫：金絲猴一家團(tuán)聚，大熊貓?jiān)?個(gè)省之間串門，東北虎奔跑時(shí)帶起的風(fēng)。他認(rèn)為，真正的保護(hù)是還給動(dòng)物們奔跑的山林、跳躍的樹枝，保護(hù)國家公園就是保護(hù)動(dòng)物們的家園。四年級8班的班主任陳沫橙老師認(rèn)為，教育應(yīng)扎根生活、連接天地。這場科普講座正是一次走進(jìn)自然、探秘國家公園的生態(tài)教育，為孩子們打開了一扇通往綠水青山的奇妙窗口，更拓寬了學(xué)生的科學(xué)視野，將生態(tài)保護(hù)的種子播進(jìn)孩子們的心田。

　　與學(xué)校一樣，社區(qū)也是科普教育惠及公眾的重要場所。國家公園科普“3+4”系列活動(dòng)走進(jìn)社區(qū)，向居民們宣傳國家公園的理念和重要性。

　　在位于四川省滎經(jīng)縣龍蒼溝鎮(zhèn)的大熊貓國家公園入口社區(qū)貊貊家園，科普宣傳小組與滎經(jīng)縣大熊貓國家公園共建共管辦公室通過發(fā)放宣傳折頁、現(xiàn)場問卷答題等方式，向社區(qū)群眾宣傳國家公園的理念和保護(hù)行動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)他們積極參與大熊貓國家公園的保護(hù)工作，共同守護(hù)美麗家園。

　　國家公園匯集了豐富的自然與生態(tài)的壯麗景觀，擁有自然生態(tài)系統(tǒng)中最重要、自然景觀最獨(dú)特、自然遺產(chǎn)最精華、生物多樣性最富集的部分，是非常適合開展科普活動(dòng)的場地。國家公園科普“3+4”系列活動(dòng)也在國家公園內(nèi)積極開展體驗(yàn)活動(dòng)。

　　在我國正式設(shè)立的5個(gè)國家公園中，東北虎豹國家公園通過“尋蹤東北虎豹”探險(xiǎn)之旅活動(dòng)，讓青少年及其家庭在園區(qū)一般控制區(qū)內(nèi)安全觀察野生動(dòng)物的生活狀態(tài)，并親身體驗(yàn)生態(tài)監(jiān)測工作，參與者可以近距離感受自然之美和野生動(dòng)物的魅力，增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的直觀感受和責(zé)任感。

　　在武夷山國家公園里，活動(dòng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐牟栉幕厣M織了一場“茶韻武夷，綠動(dòng)未來”的科普行活動(dòng)。參與者們不僅學(xué)習(xí)了武夷山的地質(zhì)構(gòu)造、生物多樣性等自然科學(xué)知識，還親身體驗(yàn)了采茶、制茶的全過程，了解了茶文化的發(fā)源和發(fā)展，深刻體會(huì)到了人與自然和諧共生的重要性以及保護(hù)自然環(huán)境的必要性。

　　多年來，國家公園科普“3+4”系列活動(dòng)不斷豐富、拓展活動(dòng)方式。在第三屆“讓我們蕩起雙槳”首都少年兒童慶?！傲弧眹H兒童節(jié)活動(dòng)中，通過“云端共唱+場景體驗(yàn)+倡議傳播”的創(chuàng)新形式，讓國家公園的生態(tài)保護(hù)理念浸潤童心。此次活動(dòng)是“國家公園+青少年教育”的創(chuàng)新實(shí)踐，讓更多少年兒童成為生態(tài)文明建設(shè)的參與者和傳播者。

　　未來，國家公園科普“3+4”系列活動(dòng)還將走進(jìn)全國各地的學(xué)校，通過“小手拉大手”的方式，以科普展示、科普公開課、科普游戲等形式引導(dǎo)孩子們從認(rèn)識國家公園到理解國家公園，再到內(nèi)心萌發(fā)守護(hù)國家公園的愿望，完成從認(rèn)知到情感，再到行動(dòng)意愿的完整生態(tài)啟蒙。同時(shí)，活動(dòng)還將在社區(qū)和國家公園中持續(xù)發(fā)力，搭建走進(jìn)國家公園，傳播國家公園文化，保護(hù)國家公園的平臺，讓科普系列活動(dòng)在國家公園中生根發(fā)芽，助力構(gòu)建全民共享、全民參與的國家公園文化建設(shè)新格局。

　　來源：中國綠色時(shí)報(bào)